PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BLENDED LEARNING BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA TINGKAT SEKOLAH DASAR

Buku ini membahas pembelajaran blended learning yang dipadukan dengan model Problem Based Learning (PBL) sebagai pendekatan pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan pendidikan di tingkat sekolah dasar. Perpaduan pembelajaran tatap muka dan pembelajaran berbasis teknologi memberikan ruang bagi peserta didik untuk belajar secara lebih fleksibel, aktif, dan kontekstual. Sementara itu, PBL mendorong peserta didik untuk terlibat dalam pemecahan masalah nyata sehingga proses belajar tidak hanya berorientasi pada penguasaan materi, tetapi juga pada pengembangan keterampilan berpikir.

Pembahasan dalam buku mencakup konsep dasar blended learning dan PBL, karakteristik peserta didik sekolah dasar, perencanaan pembelajaran, pemanfaatan media dan teknologi digital, tahapan penyajian masalah, kegiatan diskusi dan pemecahan masalah, hingga bentuk penilaian pembelajaran. Buku ini juga memberikan gambaran mengenai bagaimana guru dapat mengintegrasikan aktivitas daring dan luring secara proporsional agar pembelajaran tetap interaktif, terarah, dan sesuai dengan tujuan pembelajaran.

Buku ini dapat menjadi referensi bagi mahasiswa kependidikan, guru sekolah dasar, dosen, maupun praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan pembelajaran inovatif berbasis teknologi. Dengan bahasa yang sistematis dan aplikatif, buku ini diharapkan membantu pembaca memahami sekaligus merancang pengalaman belajar yang mendorong kemandirian, kolaborasi, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, serta keterampilan memecahkan masalah pada peserta didik sekolah dasar.