MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING DAN DIRECT INSTRUCTION

**Sinopsis**

Pembelajaran matematika membutuhkan pendekatan yang mampu membantu peserta didik memahami konsep secara mendalam sekaligus membangun keterampilan dalam menyelesaikan berbagai persoalan. Proses pembelajaran yang tepat dapat mendorong peserta didik untuk aktif menemukan konsep, mengembangkan kemampuan berpikir logis, serta memperoleh pengalaman belajar yang terarah. Dalam konteks tersebut, **Discovery Learning** dan **Direct Instruction** menjadi dua model pembelajaran yang memiliki karakteristik berbeda namun dapat digunakan secara sesuai dengan tujuan dan kebutuhan pembelajaran matematika.

Buku **“Model Pembelajaran Matematik Berbasis Discovery Learning dan Direct Instruction”** membahas konsep, karakteristik, tahapan, serta penerapan kedua model tersebut dalam pembelajaran matematika. Discovery Learning memberikan ruang kepada peserta didik untuk menemukan konsep melalui proses mengamati, mengeksplorasi, mengolah informasi, dan menarik kesimpulan. Sementara itu, Direct Instruction memberikan pembelajaran yang lebih terstruktur melalui penjelasan, pemberian contoh, latihan terbimbing, hingga latihan mandiri. Pembahasan dilengkapi dengan contoh kegiatan pembelajaran yang dapat membantu pendidik memilih pendekatan sesuai materi dan karakteristik peserta didik.

Buku ini disusun untuk memberikan pemahaman sekaligus panduan praktis bagi pendidik dalam merancang pembelajaran matematika yang aktif, terarah, dan bermakna. Dengan memadukan landasan teori dan penerapan di kelas, buku ini dapat menjadi referensi bagi mahasiswa pendidikan matematika, guru, dosen, serta praktisi pendidikan yang ingin mengembangkan proses pembelajaran matematika melalui model **Discovery Learning** dan **Direct Instruction**.