MEMBACA PEMBELAJARAN MELALUI ASESMEN (Transformasi Evaluasi Pembelajaran Sekolah Dasar Berbasis Kompetensi, Data, dan Teknologi)

Di tengah arus transformasi pendidikan global, asesmen tidak lagi sekadar menjadi instrumen akhir untuk menghakimi capaian siswa, melainkan sebuah “jendela” untuk memahami proses belajar secara mendalam. Buku “MEMBACA PEMBELAJARAN MELALUI ASESMEN” hadir sebagai panduan fundamental bagi para pendidik, akademisi, dan praktisi pendidikan dasar dalam menavigasi perubahan paradigma evaluasi di sekolah dasar.

Buku ini membedah secara tuntas transformasi evaluasi dari sekadar pengukuran angka menuju pembelajaran yang bermakna. Melalui pendekatan berbasis kompetensi, data, dan teknologi, penulis menguraikan spektrum asesmen secara lengkap—mulai dari filosofi dasar, desain asesmen diagnostik, pengembangan instrumen berorientasi HOTS (Higher Order Thinking Skills), hingga teknik asesmen autentik yang mendokumentasikan kemajuan literasi, numerasi, serta karakter peserta didik.

Lebih dari sekadar teori, buku ini mengintegrasikan konsep learning analytics dan pemanfaatan teknologi digital untuk membantu guru mengambil keputusan instruksional yang berbasis data. Dengan penekanan pada nilai inklusivitas dan keadilan, buku ini menjadi referensi wajib bagi mereka yang berkomitmen mewujudkan ekosistem pembelajaran sekolah dasar yang adaptif, data-driven, dan berpusat pada potensi unik setiap anak.