PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN

Ulfah Sari Rezeki, Ulfah and Lisbet Novianti Sihombing, Lisbet and Jainal B. Togatorop, Jainal and Tina Sheba Cornelia, Tina (2022) PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN. In: PENGEMBANGAN KURIKULUM PEMBELAJARAN. WIDINA MEDIA UTAMA, BANDUNG, pp. 1-91. ISBN 978-623-459-227-6

[thumbnail of 558125-pengembangan-kurikulum-pembelajaran-833831a5.pdf] Text
558125-pengembangan-kurikulum-pembelajaran-833831a5.pdf - Published Version

Download (536kB)

Abstract

Pengembangan kurikulum (Curiculum depelopment/curiculum planning/curriculum design) adalah perencanaan kesempatan-kesempatan belajar yang ditujukan untuk membawa siswa kearah perubahan-perubahan yang diinginkan dan menilai perubahan-perubahan itu telah terjadi pada diri siswa. Dalam hal ini pengembangan kurikulum adalah suatu proses siklus yang tidak pernah ada titik awal dan akhirnya, sebab pengembangan kurikulum ini merupakan suatu proses yang bertumpu pada unsur-unsur dalam kurikulum, yang didalamnya meliputi tujuan, metode dan material, penilaian dan balikan (feedback). Tujuan menggambarkan semua pengetahuan dan pertimbangan tujuan- tujuan pembelajaran, baik berhubungan dengan mata pelajaran maupun kurikulum secara keseluruhan. Kegiatan pengembangan kurikulum pembelajaran berada dibawah kendali Pusat Pengkajian dan Pengembangan Pembelajaran dan Kurikulum yang mempunyai tugas melakukan pengkajian, pengembangan, penerapan, dan penyebarluasan sistem pembelajaran dan kurikulum yang bermutu dan inovatif serta sesuai dengan kebutuhan para pemangku kepentingan dan era Industri 4.0. Pusat Pengkajian dan Pengembangan Pembelajaran dan Kurikulum mempunyai fungsi pengkajian, pengembangan, penerapan, dan penyebarluasan inovasi dan model-model pembelajaran dan asesmen hasil pembelajaran yang relevan dengan pemenuhan capaian pembelajaran secara berkelanjutan. Pusat ini juga berfungsi dalam pengkajian, pengembangan, penerapan, dan penyebarluasan kurikulum berbasis outcome yang relavan dengan kebijakan Unhas, Kemenristekdikti dan era Industri 4.0; perencanaan, penyelenggaraan, dan evaluasi pelaksanaan pelatihan sistem pembelajaran dan kurikulum baik untuk para pemangku kepentingan internal maupun eksternal secara berkala dan terencana; evaluasi terhadap kelayakan usulan kurikulum baru program studi sebagai acuan bagi pimpinan dalam pengambilan keputusan; perencanaan dan pelaksanaan monitoring dan evaluasi terhadap implementasi kurikulum dan proses pembelajaran secara berkala untuk mendapatkan umpan balik.

Item Type: Book Section
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 02 Sep 2026 07:04
Last Modified: 02 Sep 2026 07:04
URI: https://eprint.penerbitwidina.com/id/eprint/510

Actions (login required)

View Item
View Item