ADMINISTRASI PENDIDIK

Erni Murniarti, Erni (2025) ADMINISTRASI PENDIDIK. In: ADMINISTRASI PENDIDIK. WIDINA MEDIA UTAMA, BANDUNG, pp. 1-117. ISBN 978-623-500-634-5

[thumbnail of 588985-administrasi-pendidikan-7878eba1 (1).pdf] Text
588985-administrasi-pendidikan-7878eba1 (1).pdf

Download (837kB)

Abstract

Buku Administrasi Pendidikan memberikan gambaran komprehensif tentang pengelolaan sistem pendidikan secara terorganisasi dan efektif. Penulis membahas prinsip-prinsip dasar administrasi yang bertujuan untuk meningkatkan efisiensi, kualitas, dan pemerataan layanan pendidikan. Dengan pendekatan yang teoritis sekaligus aplikatif, buku ini mencakup berbagai aspek penting, seperti perencanaan pendidikan, pengelolaan sumber daya manusia, keuangan, dan infrastruktur, hingga pengawasan dan evaluasi program pendidikan. Penekanan khusus diberikan pada pentingnya kolaborasi antara berbagai pemangku kepentingan, seperti kepala sekolah, guru, siswa, dan masyarakat, dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan berkelanjutan.

Di sisi praktis, buku ini menguraikan strategi-strategi yang relevan untuk menghadapi tantangan pendidikan modern, seperti globalisasi, kemajuan teknologi, dan tuntutan kualitas yang semakin tinggi. Dengan menyertakan studi kasus dan contoh nyata, buku ini memberikan panduan langkah demi langkah untuk membantu pembaca memahami penerapan administrasi dalam konteks yang berbeda, mulai dari sekolah dasar hingga pendidikan tinggi. Ditulis dengan bahasa yang mudah dipahami, buku ini menjadi sumber referensi yang esensial bagi mahasiswa, pendidik, dan pemangku kebijakan yang ingin memperdalam wawasan tentang administrasi pendidikan guna mendukung transformasi dunia pendidikan yang lebih baik.

Item Type: Book Section
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User: Unnamed user with email [email protected]
Date Deposited: 18 Aug 2026 08:10
Last Modified: 18 Aug 2026 08:10
URI: https://eprint.penerbitwidina.com/id/eprint/562

Actions (login required)

View Item
View Item